本系源於民國五十七年即成立中華工專建築工程科，後經停招一段時間並於八十二年七月以中華工商專校建築工程科二專制由進修部開始復招，並於八十三年開始恢復二專制日間部招生，九十學年度正式由建築工程科改為中華技術學院建築工程系，並由二專制逐步調整為二技、四技制，招收日間部二技 1 班，日間部四技 4 班，正式完成技術學院大學部學制。自九十四年七月開始，全系改為發展四技學制，並自九十五年七月開始招收進修部四技學生，目前共有日間部四班，夜間進修部一班。九十五年度起因應社會產業環境需求，開始招收之四技學制日間部及進修部各一班均含建築工程組及室內設計組合?而成。本系於九十五年已獲教育部核准於九十六年招收「建築工程及環境設計研究所」碩士班學生，連續本系中長程之發展計畫。

本系自民國九十一年度起，受台北市政府委託，擔任南港社區規劃服務中心，九十四年起擴大為南港內湖社區規劃服務中心，針對南港內湖地區，提供規劃諮詢及服務。

 

一、系所於研究與教學之發展目標與產業需求、未來趨勢、知識發展、技術進步的相關程度：

（一）本系所的研究與教學發展目標

1. 研究與教學發展目標

（ 1 ）本系為因應目前建築發展之外部情境及潮流趨勢，教學發展已調整為培育具有 「綠建築與健康環境」 跨領域理念之建築專業技術實用人才，使畢業後具能力從事建築及室內及環境相關工程設施之調查、規劃、設計、施工、檢驗與營管等實務工作並特別強化綠建築指標計算能力及健康環境檢測技術養成，以培育具有實務操演、基礎學術理論研究，並兼具職業道德與文化素養之建築科技專業人才。

（ 2 ）教學目標

A. 培育學生具 「實用」「深入」「創意」「跨領域」 之專業能力及技術為教學目標。

B. 培育學生具綠建築概念以及數位多媒體建築技術之特色能力為建築設計走向。

C. 培育學生建築專業領域以就業為前題，加強特色課程與實務之教導。

D.配 合課程特色調整，強化特色領域之專兼任師資及設備。

（ 3 ）研究及服務目標

為培育實用技術人材並兼具基礎學術研究能力，本系成立產學建教合作中心，創造學生實習機會，將本系教學特色理論學習以及畢業設計專題均可經由產學研究案作實習演練，仍以解決建築與室內規劃設計與工程各項服務性需求為前提，培養服務建築及室內工程界中級技術人才為目標，並預定於 96 學年度成立研究所，逐步加強研究能力之培養與訓練。 （佐證資料：中華技術學院建築工程系中程校務發展計畫書）

建教合作中心已經承接台北市政府都市發展局委託 「南港、內湖社區規劃服務中心」 多年，建立社區與政府間建設交流平台，頗有具體成效。（佐證資料：南港、內湖社區規劃服務中心實績）

2. 目標達成具體做法：

訓練學生在設計層面從低年級具有耐震觀念的單棟建築及室內設計能力時，融入 「綠建築及綠社區」 理念以及「數位表現」的特色能力；經由中年級具有功能性建築設計能力到高年級畢業班具有較深入精緻之專題研究，或較大尺度建築設計能力。在工程技術層面則強化建築營造施工及結構系統觀念以及建築設備等相關工程設施之知識，使能具備設計監造、調查測繪、施工檢驗等基礎實務工作技術。

（二）相關產業環境現況及未來趨勢情形

特色	政府部門推動相關計畫
數位建築	行政院 E 世代人才培育計畫 經濟部知識經濟發展計畫 文建會數位藝術與創作流通平台 教育部輔導大學校院推動創意學院補助要點
室內設計	文建會文化創意產業發展計畫 內政部建築研究所年度推廣計畫
社區規劃	行政院台灣健康社區六星計畫 內政部營建署 95 年度推動重要業務 內政部營建署城鎮地貌改造－創造臺灣城鄉風貌示範計畫
綠建築	經建會綠色矽島計畫 公共工程委員會施政遠景 內政部建築研究所年度推廣計畫

1. 建築相關產業環?由世界各城巿健康化及資訊化城巿之發展為未來趨勢，漸會發展到城、鄉、社區、鄰里，生活環境皆朝健康、綠化、安全及科技方向發展，據此研擬本系課程為發展特色。

2. 台灣建築產業已進入跨領域時代，以實用、深入、創意為教學理念以突破目前建築產業升級瓶頸，培養學生跨領域綜理專業能力為教學之中長期目標。

3.據此本系教學課程的訂定一向以培養建築專業人才應具備之基本知識及創意學養為基礎，特別重視建築相關產業需求及外部教育及社經環境趨勢配合，作為規劃課程特色走向的依據。93學年度以前本系強化防災、防震及數位領域之特色課程以及師資、設備擴充，94學年度起，因應建築產業健康化、精緻化、環保化的趨勢，本系調整課程重

點朝向發展綠建築及健康環境特色主題，建築及室內兩大領域，強化數位智慧化技術的教學，輔以調整各實驗室及專題研究室研究領域及方向並融合教學，增廣學生建築專業能力適用範圍 。

4. 近年相關室內設計及室內裝修因應產業經濟變動而蓬勃發展，亦有相關證照制度適合本系學生取得或相關講演訓練課程活動亦適合本系學生參加。為結合台灣社會脈動需求，本系建築領域的特色課程廣度，將增應用相關領域專業能力之培養，如室內設計、室內裝修、景觀設計、大樓物業管理、都市更新等課程加入，期使學生更能夠適應多元化社經演變下的社會需求並充實己身專業技術及應變能力，達到務實致用之發展目標。

5.建築業未來發展將擴及大陸及東南亞地區，配合未來發展大趨勢（三A） 亞洲富裕及自動智慧化，本系結合校方發展政策，將增加與各該地區學校及產業界之學術交流， 本系與鄰近南港軟體園區建立密切交流，該園區第一期工程皆為本系系主任陳宗鵠教授規劃設計之實績。 （佐證資料：臺北市南港軟體工業園區第一期工程，建築師雜誌2004年6月）

6. 配合考選部建築師國家考試調整趨勢，加強實務性知識學習、實務經驗取得，使得畢業後順利進入職場。 （佐證資料：中華技術學院建築工程系 引述來源表及各項相關產業環境現況及未來趨勢相關資料 )

（三）配合知識發展及技術進步情形

建築屬藝術與科學的結合，好的建築及環境需要創意塑造，還需要不斷創新進步的專業技術及能力來達成。台灣經歷過去 50 年經濟快速成長，居住環境堪稱富足，然對建築產業技術之 創新、深入、精緻化 以及其永續經營環境之課題上仍具有大幅成長空間，自然成為本系 教學之主要理念 ，據此研擬計劃向教育部申請「建築工程與環境設計」研究所， 95 年獲教育部核准。使本系中長程發展更為週全。

台灣特殊發展狀況而言，本系針對台灣未來面臨 『永續經營』 及 『高齡社會』 所必然需求的『綠健築與健康環境』，整合學術與技術研究能量，設定 近期、中程發展目標：

1.綠色科技為目前教育部發展重點之一，以科技大學之目前主要定位，培植綠色科技專業畢業生具有實際滿足社會職場之知識及能力以外，具有綠建築觀念及數位媒體之特色表現能力，使其更具競爭力為本系主要近期目標。

2.以『綠建築與健康環境』為發展重點，順應『建築未來學』之主要趨勢，創造未來健康及安全的普通生活環境為本系未來發展中長期目標。

健康產業之知識，藉資訊技術飛躍進步形成無國界、無時限之發展，更有助於本系 綠建築與健康環境之發展目標， 執行策略上， 本系擬 加強跨領域之綠建築及綠社區、數位媒體及資訊、建築技術與管理、建築與都市安全防災等完整課程學群之知識傳授，鼓勵教師再學習如參加相關研討會、赴公民營機構研習、進修第二專長相關知識與技術，配合本系學年度預算，逐年充實產學研發設備、更新及升級數位繪圖、設計技術等運作方式以達成系務發展之目標已初具成效。 （佐證資料：中華技術學院建築工程系中程校務發展計畫書 及相關資料）

二、系所重點發展之特色

（一）教學方面：

1. 跨領域之兩軸發展教學特色，其一為 『綠建築及綠社區』，另一為『數位多媒體建築及資訊技術』。 此雙軸發展教學特色將具連貫性由大學層級創意化務實致用基本能力及技術訓練，連貫到研究所層級之跨領域綜理能力及技術培養，以因應未來產業變化及需求。

2. 教與學態度上：追求「實用化」、「深入化」、「精緻化」及「創意化」之教學，培養建築科技人材，因應台灣 50 年來建築技術及實力未能配合經濟迅速發展之環境，迎頭趕上先進國家之建築科技創造健康科技之生活環?。

3 . 學生學習成效上： e-learning 之輔助教學方式提升學生學習之效果，目前錄製課程組有綠建築導論、三維空間電腦模擬、建築設計專題，基本設計專業。

（二）產學研究方面：

1. 以『產學建教中心』之機制，結合教學研究與服務之工作，將學生理論學習結合產學合作等作有效之實習，累積實務經驗。本系從 91 年度到 95 年度每年皆接受台北巿政府委託負責南港內湖區社區規劃服務工作，建立學術單位與官產間之平台，已有具體成效。

2. 鼓勵教師參加國科會專題研究計畫、教師指導國科會大專學生參與專題研究計畫、本系教師主持一般及產學研究計畫、參與校外研究計畫、辦理研發學術實務研討會，建立學生積極參與校外實務實習，落實實務與理論研究之目標。

（三）系辦學特色事實：

1. 系在國內相同類科中之評價

本系於 88 、 91 學年度接受教育部評鑑，在技術學院組別中均能榮獲肯定授與一等佳績。透過特色建立，外界評價亦屬於優良之系科。

2. 教師的實務研究及學術研究成果

由本系主任擔任主任委員統籌辦理研發事務，並推舉老師擔任本系研發執行代表，負責協調連絡與資訊服務解說等，一切執行狀況良好。目前社區規劃服務之工作，深獲好評，本系與南港社區、臺北市南港軟體工業園區均建立良好互動交流，該園區第一期工程為本系主任陳宗鵠教授規劃設計。

研發績效方面，截至 95 年 6 月為止，本系近年來共有國科會專題研究計畫 18 案通過補 助； 教師指導國科會大專學生參與專題研究計畫 4 案通過獎助 ; 由本系教師主持一般及產學研究計畫總共 38 案 ; 參與本校育成中心廠商建教合作培訓計畫總共 1 案 ; 近三年來由本系教師參與校外研究計畫亦有數十案。另由 82 學年度至今每年皆有辦理研發學術實務研討會，總共 16 次。建立學生積極參與校外實務實習，落實實務與理論研究之目標。

3. 學生專題製作之質與量

每學年度之建築畢業設計成果豐碩。並陸續於台北市社教館、國父紀念館、板橋車站、青少年育樂中心、台北市政府等處舉行校外展，成果豐碩。另於 88學年度舉辦網路特展，94學年度舉辦校內特展。本系同學專題製作亦於90、91、92、93、94學年度均獲得本校之金華獎殊榮，亦屬創舉。91至94學年度有部份學生建築畢業設計與台北市政府建教合作計畫，達成理論與實務結合之佳例。曾多次參與校外各類競賽與活動如設計創意競圖、抗耐震設計、台北市青年社區規劃師等，均有優異成績表現。

4. 學生就業率、證照取得率及升學率

目前在校學生學習成效一切良好。過去畢業校友已有取得碩士學位、考取建築師證照或出國留學，近三年畢業學生發展資料（四技部第一屆畢業生為 94 年畢業）整理如下：

制別	升學	就業	服役	追蹤中	備註
二技（ 92 學年畢， 40 人）	6	13	20	1
二技（ 93 學年畢， 33 人）	8	4	21	0
二技（ 94 學年畢， 17 人）	2	4	9	0	延畢 2
四技（ 94 學年畢， 31 人）	5	11	7	4	延畢 4
歷年證照人數 建築師： 1 人 青年社區規劃師： 3 人

5. 企業主對該科系畢業生之評價

目前為止反映良好，尤其在 3D 電腦模擬應用上，更為外界嘉許。透過兼任教師在業界相傳之下，多家建築師事務所均曾來電徵詢本系畢業生就業意願。其他政府機關團體亦極歡迎本系畢業生至該單位就業。 （佐證資料：中華技術學院建築工程系 產官學界來函記錄。）

6. 畢業生進入相關職場之比例

歷年畢業生均有高比例人數繼續升學或在 相關領域職場（如顧問公司、營造廠、建材商、建設公司、事務所、室內設計公司、仲業業等）服務，且均有極佳表現。